Protegido: Fórum On Line da Diversidade Linguística Brasileira

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Chamada para publicação Revista Brasileira de Linguística Antropológica

A Revista Brasileira de Linguística Antropológica (RBLA) completará 10 anos em 2018. O número 10 (volumes 1 e 2) será um número comemorativo e temático: “Línguas e culturas dos  povos indígenas de Rondônia: passado e presente”. Prazo para submissão de artigos é 31 de março de 2018.

Baixe a Circular de Divulgação

Informações: asacczoe@gmail.com

Fonte: divulgação interna

Líderes indígenas reclamam de cortes no orçamento para programas educacionais

Representantes indígenas e da sociedade civil pediram apoio dos deputados para reverter o quadro de falta de investimentos em educação

Lideranças de várias etnias que participam em Brasília de um forum nacional de educação indígena estiveram na Comissão de Direitos Humanos da Câmara, nesta terça-feira (17), para reivindicar que o tema seja tratado com prioridade pelo governo federal.

A maior preocupação é com os cortes no Orçamento, que já estão afetando várias políticas públicas destinadas aos índios. Segundo os representantes da sociedade civil na audiência pública, a perspectiva para 2018 não é animadora.

Dados do Ministério da Educação revelam a precariedade do sistema, disseram os líderes. Pelo Censo da Educação Básica de 2016, há 3,2 mil escolas indígenas no País, nas quais o ensino é em português e na língua da etnia da região, com 18 mil professores e 254 mil alunos. Mas 30% delas não têm prédio próprio e ocupam espaços improvisados; 57% não têm água tratada e 48% estão sem esgoto.

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Lei confirma o Talian como segunda língua oficial de Caxias do Sul

Foto: Alessandro Valim/ Rádio Caxias

O decreto partiu do presidente da Câmara de Municipal de Vereadores, Felipe Gremelmaier (PMDB), que promulgou um projeto de lei de autoria do vereador Gustavo Toigo (PDT). A partir de agora, o Talian é, legalmente, uma das línguas oficiais de Caxias do Sul. A matéria já tramitava no legislativo desde 2015, e foi arquivada em 2016. No entanto, em maio deste ano, Toigo reapresentou o projeto. Na época, a proposta foi aprovada por unanimidade, mas após foi vetada pelo prefeito Daniel Guerra (PRB). O veto acabou sendo derrubado no plenário em 3 de outubro. Por fim, houve a promulgação nesta segunda-feira (09).

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Estados Unidos se retira da UNESCO, Israel acompanha.

Declaração de Irina Bokova, Diretora Geral da UNESCO, sobre a decisão dos Estados Unidos de se retirarem da UNESCO

12 de outubro de 2017

Como Diretora-Geral da UNESCO, lamento profundamente a decisão dos Estados Unidos da América de retirar-se da UNESCO, do que recebi notificação formal por carta do Secretário de Estado, o Sr. Rex Tillerson .

A universalidade é essencial para a missão da UNESCO de construir a paz e a segurança internacionais diante do ódio e da violência através da defesa dos direitos humanos e da dignidade humana.

Em 2011, na 36ª sessão da Conferência Geral da UNESCO, quando anunciei a suspensão da contribuição financeira dos Estados Unidos, expressei minha convicção de que a UNESCO nunca foi Estados Unidos, bem como os Estados Unidos para a UNESCO.

Esta verdade é ainda mais evidente hoje, já que o aumento do extremismo violento e do terrorismo exige novas respostas a longo prazo para a paz e a segurança mundiais, combater o racismo e o terrorismo, antisemitismo, luta contra a ignorância e a discriminação.

Estou convencida de que o trabalho da UNESCO para promover alfabetização e educação de qualidade responde às preocupações do povo americano.

Estou convencida de que a ação da UNESCO para mobilizar novas tecnologias para melhorar a aprendizagem responde às preocupações do povo americano.

Estou convencida de que a ação da UNESCO para fortalecer a cooperação científica para a sustentabilidade do oceano responde às preocupações do povo americano.

Estou convencida de que a ação da UNESCO para promover a liberdade de expressão, para defender a segurança dos jornalistas, responde às preocupações do povo americano.

Estou convencida de que a ação da UNESCO para o empoderamento das meninas e das mulheres como atores da mudança e da criação da paz responde às preocupações do povo americano.

Estou convencida de que a ação da UNESCO para apoiar as sociedades em tempos de emergência, diante de desastres e conflitos, atende às preocupações do povo americano.

Apesar da suspensão de sua contribuição financeira desde 2011, aprofundamos a parceria entre os Estados Unidos e a UNESCO, e nunca foi mais forte.

Juntos trabalhamos para proteger o patrimônio cultural da humanidade contra ataques terroristas e prevenir o extremismo violento através da educação e da mídia,
Juntos trabalhamos com o falecido Samuel Pisar, Embaixador Honorário e Enviado Especial para a Educação do Holocausto, para compartilhar a história do Holocausto no combate ao anti-semitismo e na prevenção do genocídio com a Cadeira UNESCO para educação genocídio na Universidade do Sul da Califórnia e com o programa de alfabetização da Universidade da Pensilvânia,
Juntos, estamos trabalhando com a OSCE para produzir novas ferramentas para educadores contra todas as formas de anti-semitismo como fizemos para combater o racismo anti-muçulmano nas escolas,
Juntos, lançamos a Parceria Global para Educação de Meninas e Mulheres em 2011,
Juntamente com a comunidade acadêmica americana e as 17 Cadeiras da Universidade da UNESCO presentes nos Estados Unidos, trabalhamos para promover a alfabetização, promover a ciência para a sustentabilidade, ensinar o respeito nas escolas,
Nossa parceria está incorporada na nossa colaboração com o United States Geological Survey, o Corpo de engenheiros do Exército dos EUA e as sociedades profissionais dos EUA para pesquisas sobre manejo sustentável de recursos hídricos, agricultura,
É incorporado na celebração do Dia Mundial da Liberdade de Imprensa em Washington DC em 2011, com o National Endowment for Democracy,
É incorporado na nossa cooperação com grandes empresas privadas, como a Microsoft, Cisco, Procter & Gamble, a Intel, para manter as meninas na escola por mais tempo, desenvolver tecnologias de aprendizagem de qualidade,
É incorporado na promoção do Dia Internacional do Jazz, em particular na Casa Branca em 2016, para celebrar os direitos humanos e a diversidade cultural com base na tolerância e no respeito.
É incorporado em cada um dos 23 sites do Patrimônio Mundial que refletem o valor universal da herança dos Estados Unidos, as 30 reservas de biosfera que representam a vasta e rica biodiversidade do país, nas 6 Cidades criativas da UNESCO. Estados Unidos, que também são um grupo de empregos,
A parceria entre a UNESCO e os Estados Unidos foi profunda, porque se baseou em valores compartilhados.
O poeta americano, diplomata e bibliotecária do Congresso, Archibald MacLeish escreveu as linhas que abrem a Constituição da UNESCO em 1945:
“Desde que as guerras começam nas mentes dos homens, é na mente dos homens que as defesas da paz devem se elevar. “
Essa visão nunca foi mais relevante.
Os Estados Unidos inspiraram a Convenção do Patrimônio Mundial da UNESCO de 1972.
Em 2002, um ano após os ataques terroristas de 11 de setembro, Russell Train, ex-chefe da Agência de Proteção Ambiental dos EUA e fundador do World Wildlife Fund, fez tanto pela adoção do “Neste ponto decisivo da história, num momento em que os laços de nossa humanidade comum são cada vez mais atacados por forças que negam a própria existência do patrimônio compartilhado, Atingir o coração do nosso senso de comunidade, estou convencido de que o Patrimônio Mundial apresenta uma visão contrária e positiva da sociedade humana e do nosso futuro “.
O trabalho da UNESCO é essencial para fortalecer os laços de nossa humanidade comum com as forças do ódio e da divisão.
A Estátua da Liberdade é um Património Mundial da UNESCO como um símbolo constituinte dos Estados Unidos, e também pelo que incorpora as aspirações dos povos do mundo,
O Salão da Independência, onde se assinou a Declaração de Independência e a Constituição dos Estados Unidos, é Património Mundial da UNESCO, porque a sua mensagem é dirigida a decisores políticos e ativistas de todo o mundo.
Yosemite, Yellowstone e o Grand Canyon são locais do Patrimônio Mundial da UNESCO, porque sua beleza é uma fonte de maravilha para todos os países do mundo.
É muito mais do que uma herança mundial.
A UNESCO encarna essa “visão positiva da sociedade humana”.
Numa altura em que a luta contra o extremismo violento exige esforços renovados para a educação e o diálogo entre as culturas, é lamentável que os Estados Unidos se retirem da agência das Nações Unidas encarregada dessa luta,
Num momento em que os conflitos continuam a destruir sociedades do mundo, é lamentável que os Estados Unidos se retirem das Nações Unidas para promover a educação para a paz e a proteção da cultura.
É por isso que lamento a decisão dos Estados Unidos de se retirar.

Esta é uma perda para a UNESCO.

É uma perda para a família das Nações Unidas.

É uma perda para o multilateralismo.

O trabalho da UNESCO não acabou e continuaremos a avançar para construir um século XXI mais justo, mais pacífico e equitativo, e para isso a UNESCO precisa do compromisso de todos os Estados.

A UNESCO continuará a trabalhar pela universalidade desta Organização, pelos valores que compartilhamos, pelos nossos objetivos comuns, para fortalecer uma ordem multilateral mais eficaz e um mundo mais pacífico e justo.

I Seminário Internacional TALIAN: Referência Cultural Brasileira

O Projeto de Extensão “Resgate Histórico-Linguístico-Cultural da Língua Talian na Quarta Colônia de Imigração Italiana do Estado do Rio Grande do Sul”, desenvolvido pelo Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM) estará promovendo no dia 25 de outubro de 2017 o I Seminário Internacional sobre a Língua Talian, patrimônio cultural e linguístico reconhecido pelo governo federal em 2014.

O turno da manhã é destinado à alunos de cursos técnicos e de graduação, conforme cronograma prévio abaixo.

Desde já agradecemos pela atenção e estamos à disposição para esclarecimentos.

 

I Seminário Internacional TALIAN: Referência Cultural Brasileira

25 de outubro de 2017

Local: Auditório do CTISM, Prédio 05 – Campus da UFSM

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